幼儿期是孩子语言发展的关键期，故事对幼儿的教育价值是多元的，它所展示的是丰富而有趣的生活，孩子们从中感受的是语言的艺术美、形象美和意境美。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境”。为此，年级组结合阅读节在“春天，我们一起读书吧”的全园活动大背景下，开展了读书漂流、亲子阅读打卡21天、好书推荐等活动，同时年级组于2021年5月12日进行了中班年级组幼儿讲故事比赛。

瞧，热闹的图书漂流活动开始了，让好书在孩子之间传递，让孩子在分享中“悦”读。准备选书喽！孩子们都表现得很期待！在老师的引导下，他们安静有序认真挑选自己喜欢的图书并做登记。同时在班级里的图书区也设立了图书漂流中转站，孩子们将漂流的书籍看完后，放到图书区，在餐后、游戏时间、看书时间等可以到图书区进行自由选择，进行阅读。看，孩子们正在认真看图书呢！

书香溢满了教室，并飘向家庭。在我们图书漂流的熏陶下，为了让阅读成为一种习惯，激发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣。家园配合，孩子们开始了为期21天的亲子阅读打卡活动，他们每天把自己阅读的照片分享在朋友圈，鼓励更多的小朋友爱上阅读，棒棒哒！让我们一起看看认真阅读的孩子们吧！

孩子们的阅读兴趣越来越浓厚了。在一天游戏的时候，悦悦和琪琪选择了语言区的游戏，悦悦对琪琪说：我现在在家每天都看书，会讲很多的故事了。琪琪说：“我也是，我们现在来比赛看谁故事讲得好，怎么样？”老师说：“哇，你们的故事讲得越来越流畅了，讲的也很有感情，看来这段时间有认真阅读哦！”悦悦说：“老师，要不然我们在班级进行讲故事比赛吧!”这个提议很快得到了很多的小朋友的响应，于是 “我是小小故事王”活动开始了，在活动前期，孩子们都很期待并积极踊跃报名讲故事。

班级初选活动开始了，小选手们个个精神饱满，落落大方，语言生动有趣，还配有可爱活泼的肢体动作，精彩纷呈，小观众们也听得聚精会神，不时响起了阵阵掌声。一起来欣赏孩子们的精彩表现吧！经过小观众们的推荐，最终每个班选择了两个小朋友进行年级组的故事比赛。伴随着主持人的讲解，故事大王的比赛正式开始了！在比赛的过程中，小选手们穿上了相应的服装、带着表演的道具，信心十足、神采奕奕，他们不仅能口齿清晰、流利地讲故事，还能配上抑扬顿挫的声调、生动有趣的表情，不时引起评委和小观众们的阵阵掌声。在每位小选手的精彩呈现后，小评委都会对选手的语言、仪态、表情等项目进行综合评分，别看我们的评委小，可他们人小智慧大，最后评出了“一等奖”、“二等奖”、“优胜奖”。准备颁奖啦！小选手们脸上带着笑容的走到了台上，伴随着颁奖音乐，小礼仪们有序的走到讲台跟随着顾园长给小选手们进行了颁奖和鼓励。

此次活动给孩子们留下了美好的回忆,更重要的是锻炼了他们的胆量,为他们营造了一个学说、敢说、会说、有机会说的氛围，提供了一个展现自我的舞台。对于初次上台讲故事的孩子来说这是一次体验,不仅培养了孩子们的勇气,更让他们收获了一份自信，在故事表演中,孩子们懂得了一个又一个的人生道理！通过活动,相信孩子们将对故事的热爱逐步增进,将会更加喜欢故事了! 同时好的阅读习惯也在潜移默化中促进了幼儿的语言发展，也提高了幼儿的综合素质能力。