有一天下午我们正在练习拍球，发生了一段有趣的谈话。

谦谦抱着球说：老师，我现在一下子能连着拍球150个了，厉害吧。

优优：我也能拍100个球，我拍球超级棒的。

阿田：我能拍200个球，我最喜欢拍球了。

禾禾：我还能转身一圈继续拍球呢，你们可以吗？

淇淇：要不我们来比一比，谁拍球最厉害。

老师：小朋友觉得淇淇的意见怎么样？

小朋友们讨论了一下，大家随机在球场举手投票，最终全体小朋友都举手同意了。这样的类似片段都在各个班级上演着，大家都觉得自己掌握的拍球技能杠杠滴，那就用一场比赛检验各位的成果。

1.讨论、记录比赛规则以及使用的工具。

老师：既然是比赛，那就要制定比赛规则以及需要用到的道具。我们一起来讨论，再邀请一位小朋友做记录好不好？

哥哥：比赛是有时间限制的，所以我们要有一个秒表。

弟弟：要拍多长时间呢？

墨墨：我们就比赛一分钟，谁拍的多谁就赢。

天天：我们是拍球比赛，当然要有球啦。

六六：那要几个球呢？

贝勒：我们以前比赛都是按照小组进行的，要不就5个球吧。

佳佳：那有人拍球了、谁来数球呢？

石头：第一组拍球的时候，第二组小朋友数。

小欣：数好了之后谁来记录呢？

齐齐：邀请一位小朋友记录呗，轮到她的时候，旁边第一个小朋友帮忙记录她的。

   在小朋友们的讨论中，我们的拍球比赛规则是1分钟拍球，拍多者为赢。每一轮拍球5-6人，同时有5-6位小朋友进行数数。一位小朋友看时间，一位小朋友记录结果。相对应的需要用到的工具有5-6个球、秒表还有记录表。   

2.讨论、制定记录比赛结果的表格。

老师：现在拍球比赛规则以及使用的工具都已经确定好了，但是拍球结果我要怎么记录呢？

图图：就按照我们记录运动手环的表格那样，在名字下面写好他写的拍球个数。

橙子：对呀，这样我们就知道小朋友拍多少球了。

小朋友们分小组制作表格。

3. 各班拍球比赛海选喽。

物品准备到位、人员准备到位，大家都用足了劲争取在1分钟之内拍最多个数的球。经过比赛，我们小朋友掌握拍球技能都棒棒哒。现邀请我们班级拍球个数最多的前五名代表班级参加年级组比赛。

4.年级组比赛拍球嗨。

经过讨论，最终年级组比赛我们沿用班级讨论的比赛规则以及道具。瞧，我是代表班级出赛的，拍球的时候我要集中注意力，争取拍的最多。我们都是拍球小能手

一次拍球练习偶然的谈话引发了一次拍球活动比赛，这其中比赛规则的制定、需要使用工具、记录表等孩子们一步一个脚印，通过讨论、设计、制定等措施，所以每一环节清晰明了，他们的参与感更加是十足的。拍球比赛的开展不仅增强了幼儿的体质，也提高了孩子们拍球的积极性，更增强了幼儿的竞争意识，使他们感受到了体育活动的乐趣。愿所有的孩子永远与运动、健康、快乐同行！