小小的画笔浸润着童心，大大的梦想倾注着心灵。大艺术家的梦想在你脑海里是什么颜色的？

为了引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。学着欣赏自然界与生活中美的事物，再结合我们的《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿艺术领域的发展目标，老师们根据孩子的兴趣特点精心制定了活动--我的艺术我做主。

快跟随我们的镜头一起来看一看吧！

幼儿眼中的艺术是什么？是看过的图画书？幻想着能拥有和神笔马良一样的笔，绘画着世间万物；又或是想认识一位拥有高超技艺的艺术大师，探讨一下缤纷的色彩，于是这一份份调查表告诉了我们孩子们的心声。

你瞧，孩子们从生活的节气中得出灵感进行创作，如冬至时节进行的海绵拓印汤圆活动，又或是用轻黏土制作水饺，都让孩子们产生了很大的兴趣，创造美的想法得到了满足。

随着主题的推进，幼儿的心里埋下了一颗美的种子，艺术赏析活动中萌发了幼儿对美的感受和体验。

于是了解之后，孩子们知道了米罗、毕加索、康定斯基这样的艺术大师，知道这些大师的绘画风格，并且怀着崇拜与好奇的心理，进行了模仿与学习。慢慢的进一步学会用线条、颜色、花纹、图案等方式表现出来。

这些技能的掌握并非一朝一夕，而是在平时的区域游戏中我们也投放了相应的材料供幼儿练习，让幼儿在玩中学，玩中有进步。

我们有意识的创造条件让幼儿接触多种艺术形式，如:“大自然、大社会都是我们的活教材”。我们倡导幼儿走进大自然，发现自然之美，利用大自然的素材进行美的创造。

艺术是幼儿表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，在幼儿园的体验乐园里，我们利用自然物装饰，保存大自然与美的痕迹；给森林剧场设计服装、给游客中心增添色彩、在仙女坊前创作等等。

在幼儿园之外我们通过参观美术馆、自然博物馆之类的地方，感受美好的存在。

我们尊重幼儿的作品，欣赏孩子们的创作。将孩子们的作品展示在墙上、作品栏上。让更多的人看到美的创作，一起感受幼儿独特的笔触中蕴含着丰富的想象和情感。

童年很短，快乐很长。画笔虽小，创意很强。我们的世界是那么大，总是要用画笔画一画。这一场趣味盎然的活动提高了幼儿对美的感受，增强了幼儿创作的信心，从而也培养了幼儿对艺术领域的浓厚的兴趣。

绘画在孩子们的眼中就像缤纷的彩虹，孩子们可以用它编织七彩的梦。愿以后的日子里每个孩子心中都有一只美妙的画笔，画出自己的一片天地。