一次春天的雨后，孩子们不经意间发现，春天已经遍布在幼儿园的每一个角落。饭后散步的时候孩子们蹲在地上，似乎在讨论着什么，于是，我们记录下了下面的对话：

幼儿：瞧！地上有好多小洞洞，小洞洞外边还有好多泥土

幼儿：泥土是一颗一颗的，像是小虫子挖出来的

幼儿：我看见绿色的小草长出来了，好像在对我笑呢！

幼儿：是春天来了......

察觉到孩子们对身边环境变化的好奇，我们决定利用身边丰富的自然资源，与孩子们一起“探秘春天”。

进入主题前，我们需要先了解幼儿的已有经验、兴趣点和疑问，追随幼儿的脚步，中班组老师聚在一起，讨论“探秘春天”的主题脉络。

1.初探春天，发现美好

在烂漫的春光里，瞧，孩子们用画笔记录春天的模样，美丽的迎春花、雨后的新笋，树叶上的小蜗牛......

2.聚焦春天小动物，探索生命奥秘

随着气温回暖，蚂蚁忙碌搬家、蜜蜂穿梭花丛、蝌蚪在水中嬉戏……这些春天的 “小主人” 吸引着孩子们好奇的目光。

《毛毛虫变蝴蝶》让我们了解到，昆虫的主要特征是身体分为三个部分：头部、胸部和腹部，还有一对触角。

我们化身小小捕虫师，一起在幼儿园里捕捉昆虫的足迹。

蚂蚁的家在泥土里，我要为蚂蚁建造一个蚂蚁宫殿。

我要为昆虫打造一个昆虫旅馆，让他们有一个温暖的家。

我要和昆虫做朋友，让我们来养一养小昆虫吧！

3.玩转春天，感受春天乐趣

春天里，孩子们可以化身 “数学小达人”，在花丛中用环形计数、按数量分类，破解春天的数字密码。

孩子们走出教室，以自然为伙伴，开启一场无拘无束的春日撒欢之旅。在这里，踏上趣味盎然的远足之旅，在草地上追逐嬉戏，寻找藏在草丛里的春天秘密。

将野餐搬进春日里，孩子们与同伴围坐在一起，分享美食、畅谈趣事，在自然的怀抱中感受分享的快乐。

4.播种春天，留住春天

“春种一粒粟，秋收万颗子。”春天也是播种的好时节，我们与孩子一起种下豌豆什么时候它们才能长大呢？

一起走进大师，吴冠中爷爷的《春耕》。

春天太美好了，我们想把春天留住。

孩子们如同春日里破土而出的幼苗，在丰富多彩的活动中尽情探索、快乐成长。从发现春天的细微变化，到与小动物亲密接触；从用画笔描绘春日美景，到在游戏中感受节气文化，每一个瞬间都凝聚着孩子们的好奇与热情。

春天的旅程虽已结束，但孩子们探索世界的脚步永不停歇。愿这份对春天的热爱，化作他们成长道路上的点点星光，继续照亮未来的探索之路，期待孩子们在今后的学习生活中绽放更多精彩！

一审一校：宗明

二审二校：李淑芬

三审三校：曹娟