子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《3-6岁儿童学习与发展指南》是幼儿园教师入职前的第一本教科书，也是值得教师终身学习的读本。《3-6岁儿童学习与发展指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

在省课程游戏化项目的推进过程中，老师们在思考：如何让我们的课程更贴近生活，更生动一些，更有趣一点，活动形式更多样化一点。课程游戏化建设的基本思路，首先是领会游戏内涵和精神，在落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的过程中思考课程游戏化。看，各年级组的老师们一起梳理《3-6岁儿童学习与发展指南》各领域适合本年龄段幼儿的学习目标。以《3-6岁儿童学习与发展指南》作为总体背景，理解生活、游戏、活动、经验之间的关系。

1.教师自学、温故知新

2.集体研讨、分享成果

3.骨干引领、系统学习

课程游戏化是倡导《3-6岁儿童学习与发展指南》理念指导下课程的适宜性和有效性，我们朝着《3-6岁儿童学习与发展指南》指引的方向，形成勇于改变、乐于改变、善于改变的学习氛围，逐步提升教师的专业化水平，在一日活动中显现自由、自主、创造和愉悦的游戏精神。